这是一个描写爱的魔法的故事。

孩子们对魔法并不陌生。魔法故事是阳光雨露，滋养着孩子们心灵中具有深度、力度的想象的种子。然而，还有一种故事播洒着更为神奇的阳光雨露，当孩子们的心灵浸透了这种阳光雨露，就会像童话里迎风而长的巨人，一夜而长大。这种神奇的阳光雨露就是“爱”。

   《驴小弟变石头》就是这样的播洒爱的阳光雨露的魔法故事。

    得到红色魔法石的驴小弟，遇到了饥饿的狮子，他本该使用魔法石让狮子消失，却因为害怕而把自己变成了石头。红色的魔法石就在他的身边，可是，他却没办法拿到。他唯一的机会是有人不仅发现这颗红石子，而且还得希望红石子旁边的这块岩石能变成驴子。可是，世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？据讲这个故事的作家的估算，“这个机会顶多只有十亿分之一”。

    驴小弟还会变回来吗？我们能够看见奇迹的出现吗？

    驴爸爸和驴妈妈到草莓山上去野餐。接下来发生的一切改变，都与爱和亲情有关：驴妈妈坐在驴小弟变成的岩石上，而“她温暖的体温弄醒了正在冬眠的驴小弟”；驴爸爸看到了那颗红石子，如果他内心处没有对驴小弟的思念，对驴小弟收藏石子的爱好不去欣赏，怎么会把这颗石子拾起，并珍重地放到岩石上；如果妈妈爸爸没有表达希望小宝能和他们在一起的强烈愿望，驴小弟怎么会情不自禁地在心里喊：“我希望变回原来的我！”

    在这个故事里，魔法也需要有爱来点化才能应验！如果没有驴妈妈、驴爸爸对驴小弟如此深切的爱，红色的石子不过像一颗普通的石头。是爱点石成金，把只有十亿分之一的机会，变成了百分之百的奇迹。

    让我们在分享了驴小弟与妈妈爸爸重逢的惊喜和幸福之后，品味故事最后的一段话：“回到家里，驴爸爸就把那颗神奇的小石子放进铁打的保险箱里。也许有一天他们会用到它，但是现在，说真的，他们还会希望什么呢？他们已经有了他们想要的一切了。”

这不仅是一个讲述爱这一魔法创造奇迹的故事，这也是一个讲述爱才是世上最珍贵的财富的故事。

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内容简介：一个雨天，驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了，他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变成了石头。那么驴小弟后来是如何和他的爸爸妈妈重逢，又是如何变回自己的，这其中充满美丽温馨，还有神奇。图文生动有趣，这是一本深受各地孩子喜爱的现代经典。

作者简介：威廉·史代格，1907年出生于纽约。作为一名富有成就的漫画家，史代格在61岁的时候才开始童书创作。《驴小弟变石头》一书获得了当年的考德科特奖，并为他赢得了全国性的声誉。 史代格在以后的创作中一直用人性化的动物来演绎故事，他和怀特、塞尔登一起为美国儿童文学建立了一个独特的传统。

炎热的夏天又来到了，有什么消暑解热的好点子呢？孩子们都有好办法：可以开空调；洗个加了清凉沐浴露的澡；开电风扇；把冰块顶在头上；扇扇子；去游泳；把冰箱打开，吸收点冷气；哈哈……还有一个最开心的就是：吃好多好多的冷饮。前面说的那些都是我们班孩子想的办法，有些是不错可行的，有些是孩子们的突发奇想，有些是孩子们的乐趣所在（吃冷饮）；不过有些办法可是不够健康，不合适的哦！现在，老师给你们提个好办法：家长和宝宝一起动手制作消暑饮食。既让孩子们和家长有亲子时间，又让孩子们有自己动手制作的乐趣，还让孩子们有了消暑解热的好吃食。快来看一看：

西瓜西米露    原料：红西瓜、黄西瓜、西谷米适量。

做法：红西瓜切小块，用果汁机把黄西瓜制成西瓜汁并滤渣;西谷米加水煮成透明状，放冷;将红西瓜块、黄西瓜汁及西谷米混合在一起即可。

营养秘诀：西瓜西米露不仅色泽鲜艳，味道也很香甜，是夏季宝宝补充水分的佳品。

梅子凉饮　　 原料：酸梅20个，山楂片50克，冰糖少许。

　　做法：取酸梅、山楂片，用煮沸的水冲泡，加入一点点冰糖，放凉后饮用。

　　营养秘诀：味道酸酸甜甜，可生津止渴，消积化食，清除暑天体热。

　  山药沙拉      原料：山药200克，新鲜菠萝100克，香蕉2根，苹果100克，梨100克，草莓100克，白糖30克，沙拉酱100克。

　　做法：先将菠萝、苹果、梨、香蕉、山药去皮，草莓洗净，然后均切成小碎丁放在盘中;锅里加水烧开，下入山药丁，待焯熟后捞出;用凉开水冲一下并沥干水分，将山药丁放在水果丁上，调入沙拉酱及白糖即可。

　　营养秘诀：色泽奶白，香甜脆嫩，具有补中益气、长肌肉的作用，可以帮助宝宝消除暑气。

　  彩色水果盅　　原料：哈密瓜1个，西瓜200克，桃子1个，猕猴桃和芒果各半个，淡糖水适量。

　　做法：哈密瓜制作成手提篮的样子，然后去掉瓤子，把果肉挖出;将哈密瓜果肉、西瓜、桃子切小丁，猕猴桃和芒果去皮、切丁;将所有原料一起放入哈密瓜手提篮里，加一点淡糖水放在冰箱的冷藏室里即可。

营养秘诀：天气炎热时给宝宝吃具有消暑作用，不过，从冰箱里拿出来时最好稍放一会再给宝宝吃。

六月是全国消防月，今天我们幼儿园也进行了一次消防演习，这种演习在小班时也曾进行过，孩子们对于这种演习也有些印象，再加上这次发生在四川的地震也给孩子带来了很多感触，他们对于这次的消防演习有很多的问题要问，也有很多话要说。在演习之前，我和孩子先对消防演习这件事进行了讨论。我先告诉孩子们，今天要进行消防演习，大多数孩子对于这个词还不是很了解，班上个别能力较强的孩子说；演习就是演练。我对他们的回答做了一个总结归纳：演习就是演练，是一种练习，是让小朋友知道，如果发生了像火灾这种紧急情况时，应该怎么做的一种练习。接下来，我又把问题抛给孩子们，如果幼儿园起火了怎么办？有的孩子说：赶快跑到楼下去。有的孩子说：快打119。有的孩子说：如果小朋友先发现就要马上告诉老师。有的孩子说：和好朋友手拉手，一块慢慢走到操场上去。有的孩子马上反驳：不能太慢了，应该快一点才行。孩子们说了许多自己的看法，还有不少孩子提到了这次的四川大地震，他们说了不少如果发生地震时，可以逃生或者可以躲藏的地方。我把孩子们说的进行了归纳和总结，还补充了几点需要注意的问题。紧急疏散的消防演习开始了，孩子们根据老师的提示和带领有序的在两分钟以内就疏散到了操场。

在这次的消防演习中，孩子们的表现都很棒，他们在疏散时能够完全按照老师事先提示过的注意事项进行，而在前面的谈话中，也可以看出，孩子对于突发事件的反映也有一定的了解，特别是在这次的四川大地震后，通过不同的渠道也让孩子们多多少少的知道了有关的知识和方法，孩子们吸收着社会给予他们的不同信息，我们在幼儿园各种活动中也应该帮助孩子们去消化理解这些东西。

这次四川汶川大地震牵动着所有中国人的心，大家都纷纷为灾区人民献爱心，我们家长和小朋友也积极行动起来，在幼儿园的捐助活动中，我班有许多家长、小朋友参与，在此表示感谢。他们是：

祖贝昂、王睿扬、李承昊、鲍首之、范馨予、孙嘉骐、

胡鑫晨、潘重臻、顾博乐、宋云杰、邢佳、梁豪元、朱蕴雯、

高稔斐、童家馨、李思慧、阮坤琳、苗懿元、梅莉雯

2008奥运离我们越来越近了，如何让孩子们在北京奥运来临之前，了解更多的有关奥运方面的情况，以及一些相关的知识呢？我们通过区角活动的开展，尝试让孩子们走近奥运、走进奥运。

l奥运项目知多少：我们为幼儿提供了一些奥运会运动项目的图标，首先让大家看着图标来猜一猜，这是什么运动项目，然后引导幼儿自己动手做一做，可以照着图标的样子做，也可以自己创造发明一些新图标，小朋友们用彩色的橡皮泥做出了各种奥运会运动项目小图标。有的小朋友按照图例1：1地做，做得非常相像，旁边还添画了一些背景，如坐着的观众，游泳、跳水的水波浪、跑步的草地等等。也有的小朋友自己创编图标，如刘祥的跨栏、田径中的马拉松赛等，在游戏结束讲评中，我请大家来猜猜小朋友们做的是什么奥运项目，请创编的小朋友介绍自己的新作品，同时介绍一下这个运动项目的基本情况。

l奥运火炬在传递：当一张大大的中国地图展现在孩子们面前时，大家都大声地说：“这是中国地图”。当一枚红红的、上面印有奥运标志的火炬放在了中国地图上时，孩子们又一次大声地说：“这是奥运火炬。”我在中国地图上按照奥运火炬传递的路线，写上了火炬传递的城市名称，画上了火炬传递的箭头方向。再请小朋友们自己动手做一做奥运小火炬，也来当一名火炬传递手，让这些火炬传递到中国的每一个城市。有一天奥运火炬传到了我们上海，大家都非常兴奋，纷纷将自己做的小火炬放在了“上海”这个位子，还有小朋友按照箭头所指方向，边看地图边说：“明天奥运火炬就要传到江苏啦。”一枚枚小火炬传递在中国的各个城市，也捎上了小朋友们为奥运加油的热情洋溢的心。

l奥运图片对对碰：奥运福娃是小朋友们最喜欢的吉祥物，可爱的小福娃也来参加奥运比赛了。我们在电脑上下载了许多福娃的运动项目图片，然后打印出相关的字，如：拳击、击剑、跳水……请小朋友们进行图片文字对对碰，有出现图片找相关文字的，也有看着文字找图片的，对于一些认字不多的小朋友来说，这是可是一个练习的好机会噢。在这个活动中，大家既可以了解许多运动项目，又可以认识一些文字，让奥运福娃和大家一起开开心心做游戏。

紧紧结合当前大家关心的热点问题，作为区角活动的内容，可以让孩子们有话可说，有话想说，大家在游戏过程中始终保持着较高的热情，投入的态度也非常认真，平时在家里听大人们说的，自己在电视里看的，都可以成为大家游戏中的话题，这样无疑丰富了游戏的内容，拓展了游戏的深度和广度。

俗话说：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。对于小朋友们来说，“六一节”年年过，但今年的“六一”似乎来得有些不同、有些特殊。由于幼儿手足口病的发生，这一比较特殊的原因，使得今年的“六一儿童节”活动没有了以往的热闹、以往的忙碌，也没有了家长们的参与；由于四川汶川大地震，灾难让全国人民痛心和不安，这样的“六一节”显得有些平淡、有些冷清、有些安静。然而在这平淡、冷清、安静之下，有一种叫“真情”的东西，在每个孩子们的心田涌动，每孩子的心中藏着一股“爱”的暖流，使“六一”节活动变得更有意义、更令人难忘。正所谓：平淡之中显真情，祥和之中祝心愿。

这次“六一”活动开始之前，我们进行了一项特殊的活动——做“爱心”蜡烛。每个小朋友用红色的、黄色的手工纸制作了一支“蜡烛”，看着蜡烛大家想到了灾区的小朋友，想到要为这些受灾的小朋友祝福、祈祷。

接着我们大家为灾区小朋友送上“六一节”小朋友最真诚的祝福。小朋友们轻轻地捧着自己亲手制作的“爱心蜡烛”，低下头闭上眼，心中默默地为灾区小朋友祈福，祝他们的“六一”也能和所有的小朋友一样有礼物、有掌声、有快乐、有幸福。然后大家一起高举“蜡烛”，响亮的一声“祝灾区小朋友六一节快乐”，说出了所有孩子对灾区小朋友的愿望。

“才艺大比拼”开始了。随着鼓点敲击声的响起，毛茸茸的布偶小黄鸭在孩子们的手中传递开来，突然鼓声停止了，小黄鸭传到了李思慧小朋友的手里，只见她穿上小舞鞋，套上小星星，在动听的“一闪一闪亮晶晶”的乐曲中，跳起了优美的舞蹈，赢来了大家热烈的掌声，小朋友们也跟着一起舞动起来；鼓声继续响起，小黄丫又在小朋友们的手中传递起来，一个接着一个精彩的节目让大家欢声雀跃、连声叫好：贝贝穿上了红色的练功衣，抬腿、劈叉，走步……一个个有力的动作亮相，将中华武术的好身手展示在大家面前；有的小朋友带来了琴谱，有备而来地坐在钢琴前，熟练地弹起了优美的乐曲；有的小朋友给大家讲起了成语故事、科学小常识；还有念儿歌、跳舞、唱歌，热闹非凡。

评选活动开始了，每一位小朋友都是小评委，大家将手中的“爱心小粘纸”贴在了“我心目中最佳表演奖”的小朋友胸前，得到好几枚“爱心小贴纸”的小朋友一脸的喜气，高兴得不得了，最后我们列出了“爱心贴纸”排行榜，得到5枚小贴纸的有两位小朋友，接着有4枚、3枚……虽然这只是几张小小的粘贴纸，但小朋友们却很看重它，因为他们的付出得到了大家的肯定，同时也是他们的辛勤所得。

开开心心品尝会、快快乐乐自助餐，小朋友们在吃吃、讲讲、玩玩、乐乐中度过了一个特别有意义的“六一儿童节”。

相关照片请见“博客相册”。

5.12大地震之后，有关方面的报道和相关的消息，成了孩子们在活动、休闲时的谈论话题，为了让孩子们有意识地去关注灾区人们的身体情况、生活情况，灾区孩子们的学习生活情况，能够在孩子们幼小的心灵里播撒爱的种子，让爱的企盼永驻心田，我们引导小朋友在家长的帮助下，一起制作“爱心卡”，将自己的感受、自己的祝愿表达出来。

孩子们和家长利用双休日的时间都精心制作了“爱心卡”，周一早上小朋友们的“爱心卡”一张张都聚拢起来，从中能看到家长们的用心、孩子们的爱心，大家用各种方式来寄托对死难者的哀思，对生存者的祝愿。

有的小朋友通过绘画，来表达他们对灾区小朋友的祝愿，有好几张“爱心卡”上画有房子、学校，小朋友们快乐玩耍、有许多吃的东西，班里的孩子们说：“北川中学还会重新造起来的，小朋友们还会重新上学的。”“我们要送很多东西给他们，让他们有吃有穿。”“我们要给他们送去快乐，让灾区的小朋友也能高兴地过上六一节。”

有小朋友和妈妈一起折了一只“千纸鹤”，旁边用“千纸鹤”印章围了一大圈，上面写着“祝灾区小朋友早日康复。”简简单单的画面，加上一声轻轻的祝福，表达了他们对灾区小朋友能够快乐生活的愿望。

有的小朋友精心地和爸爸妈妈一起制作“爱心卡”，用“祈福”两个字围成了边框，用“5.12”、“爱心”和“蜡烛”、用白纸花装饰画面，有的还贴了许多有灾难画面的照片，有家长写道：默默祈祷，捎去我们诚挚的祝福；盈盈烛光，寄托我们无限的哀思；一方有难，八方支援，团结一致，众志成城；重建家园，明天会更好。有孩子们写道：小朋友不哭，中国加油；希望去天堂的路上，小朋友别碰上怪兽；愿灾区小朋友平平安安，和我们一样幸福成长；希望压在岩石底下的小朋友都能救出来；    

这次大地震虽然造成了太大的骨肉分离，虽然孩子们对这些人间悲剧有些理解，但又似懂非懂，我觉得还是可以和他们一起探讨一下这方面的内容。孩子们通过这一张张“爱心卡”，讲了许多从新闻里、父母口中听到的有关灾区小朋友的故事，如：“可乐男孩”、“敬礼娃娃”……一直讲到如何会发生地震、发生地震时如何逃生，我也给大家讲了一些抗震救灾中的感人小故事，让孩子们从这些鲜活的事例中，初步懂得母爱的伟大，人间的无私大爱，让爱的教育、爱的企盼永驻孩子们的心田。

相关照片请留意“博客相册”。

教室里的“建筑知多少”是个大型结构区，里面有许多大型的积木，游戏中，孩子们用这些大型的积木搭起了自己看到过的各种道路。在他们玩这些大型积木的时候，我看到了孩子不同阶段的表现：

一阶段：他们开始用各种长条形的积木连接起来，组成一条马路，到了尽头就断了。

二阶段：过了一段时间，马路不再有尽头了，小朋友们用半圆形的积木把马路转向另一边，然后延续下去搭更长的马路。

三阶段：不同的孩子经验积累不同，有的孩子说城市里有高架的，还说车子也会在高架上开的，有些孩子想搭高架路了，可是高架路怎么搭呢？我在游戏结束后把这个问题给了孩子们，“高架是架在半空中的，是离开地面的。”这是孩子们自己说出的对高架的认识，那么用什么办法可以把积木架起来呢？孩子们开始想办法了，他们用几块小积木把大的长条形积木架了起来，成了初步的高架路。

四阶段：我用小朋友做的小车来开开他们搭的高架，“我的车要从哪里上去，又往哪里下去呢？”我又提出了新的问题，孩子们想起来了：对呀，车子要能开上高架呀。孩子们又把两边的小积木给拿掉了，于是高架有了上口和下口。

五阶段：孩子们把自己搭好的车子放在了高架和马路上。还在旁边放上了不同的建筑物。我又提出了新的问题：高架旁的建筑物比高架高还是比高架矮呢？孩子们又有了不同的答案：有些房子很高的，比高架还高，象金茂大厦，有些房子是很矮的……

六阶段：孩子们不再满足于现状，他们开始自己设计高架路.

家长们如果想让自己的孩子成为“爱书宝宝”，以下提供的建议可大有用处喔！

1、 选择优质童书

选择优质童书是童书启蒙的第一步，如果爸妈不知如何为孩子挑选的话，大可先上网搜寻其它学者或父母的推荐，或参考图书馆馆藏，事先做好功课，到了书店就不会茫然失措了。也可以尊重孩子的意见，让他们自己选择喜欢的书。

2、培养阅读的习惯

童书的启蒙，父母的引导是关键，从小与他一起认图片、说故事，自然能够引发孩子对书本的兴趣？爸妈再忙，也应每天抽出一小段时间，陪伴他融入书的国度。“亲子共读”的过程里，除了讲述，搭配游戏、玩具、儿歌都是不错的方法，并在宝宝稍大时增加讨论、想象力延伸等活动，维持新鲜感，养成阅读的习惯后，即使没有父母的提醒，他也会自己拿书来看喔！　

亲子共读6要素：

1、保持孩子安宁愉悦的心情                   2.选择孩子不容易分散注意力的时间

　  3.选择孩子兴趣范围内的故事                   4.充满戏剧色彩、热情洋溢地朗读故事

5.深情地和孩子对视，并鼓励他/她的一切反应     6.信任宝宝，循序渐进，持之以恒　

一张张沾满泪水的脸，一双双坚定的手，一个个勇敢的眼神，一声声亲人的呼唤，无数催人泪下的故事在继续……在5月12日四川汶川发生8级强地震以后，所有中国人的心都牵挂着灾区，这些天，不仅我们在关注着灾区的新闻，班上的孩子们也同样在关注，孩子们每天来幼儿园以后，总要来和老师说说在新闻里听到的、从家长那听到的和灾区有关的事。

为了孩子永远离去的母亲，为了学生永远离去的老师，为了援救灾区人民不顾自身安危的战士，为了照顾受灾群众的志愿者们，为了帮助灾区人民的一张张汇款单……每一次的感动都让我们热泪盈眶，孩子们对于这些感人的事情虽然不能完全明了，但孩子们的心是善良的，贝贝带来了五元钱，拉着老师的手说：“那些小朋友很可怜，没吃的，也没水喝，又没有电，这五元钱可以给他们买一些蜡烛。”还有一些小朋友也带来了钱要为灾区的小朋友献一份爱心。

升国旗、降半旗、为灾区默哀……这些事，孩子们和我们一起经历着、行动着，虽然孩子们不能象成人一样了解这些举动的意义，但我们相信，在孩子们的心里一定有一颗爱的种子在发芽、长大，那正是爱心在延续……

肠道病毒EV71感染

肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种，常引起儿童手足口病、病毒性咽峡炎，重症患儿可出现肺水肿、脑炎等。

易感人群

● 常发生于学龄前儿童，尤其是3岁以下婴儿，成人也可感染。

●  环境卫生、食品卫生差，不良个人卫生习惯易发病。

传播途径

●  人群密切接触是重要的传播方式。

● 儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。

●  患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气传播。

●  引用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。

病征

● 感染后，多以发热起病，一般约38°C，同时在口腔、手足、臀部出现皮疹，或出现口腔粘膜疱疹。

● 大部分病例病情较轻，可治愈。少数患者可出现脑炎及脑脊髓炎、肺水肿、循环衰竭等，严重时可危及生命。

发生时间

●  一年四季都可发生，常见于4—9月。

 手足口病是一种由肠道柯萨奇病毒引起的呼吸道、发疹性传染病。发热是手足口病常见的首发症状，以夏季和早秋较常见。多发于1—5岁的婴幼儿，潜伏期3—6天。初始症状为低热、食欲减退、常伴咽痛，1—2天后出现皮疹，可于2—4天后吸收干燥。极少病人可并发无菌性或病毒性脑膜脑炎、脑干脑炎等。

一、传染源

病人和潜伏期的病人。

二、传播途径

主要通过患者粪便污染的食物传播。可通过直接接触感染者的鼻咽分泌物、粪便或疱疹液经口感染。发病第一周的病人传染性最强，患病第1周最易把此病传染他人，患者粪便在数周内仍具传染性。病儿说话时口水飞沫中带有此病毒，可传染其他小儿。病人玩过的玩具或拿过的食物上也可带有此病毒，其他孩子再拿这些东西时可通过手将病毒吃进嘴里而患病。由于传染性很强，可在短期内造成大流行。

三、易感人群

患者多为学龄前儿童，主要发生在10岁以下的儿童，尤以1-2岁婴幼儿最多见。但成人亦可发生，因此每个人都是易感的。感染后只获得该型别病毒的免疫力，对其它型别病毒再感染无交叉免疫，即患手足口病后还可能因感染其它型别病毒而再次患手足口病。

四、流行地区、季节

世界各地都有手足口病的散发和爆发，以夏季和秋季较常见，因此在最近几个月要特别留意。

五、潜伏期

从感染到出现症状即潜伏期通常是3－6天。

六、 如何诊断手足口病

（一）临床诊断

多数患儿会突然起病并出现发热，大多在38℃左右。一般来讲，体温越高病程就会越长，病情也就越重。手足口病发病初期会出现类似感冒的症状，先有发热、咳嗽、流涕和流口水等像上呼吸道感染一样，有的孩子可能有恶心、呕吐等症状。发烧持续4至5日，以后手、足的指及趾背部出现椭圆形或梭形的水泡，疱的周围有红晕，水疱的液体清亮，水疱的长轴与皮纹是一致的，然后水疱的中心凹陷、变黄、干燥、脱掉(脱屑)。另外指、趾端有散在的比较坚硬的淡红色丘疹或者疱疹。同时，在口腔里，如嘴唇、舌、口腔粘膜、齿龈上也有散在的水疱，但口腔里的水疱很快破溃而形成灰白色的小点或灰白色的一层膜，其周围有红晕，在灰白色的膜下可以见到点状或片状的糜烂面。口腔内会有疼痛的溃疡，导致吞咽困难，因而食欲减退。手掌、脚掌，有时臀部，亦会出现无痛的皮疹或水疱。在大多数情况下，发烧、红疹及溃疡会在1周内自动消退。手足口病的患儿主要表现为嘴疼、牙龈红肿，随即在口腔及手、足部位发生疱疹。口腔疱疹多发在咽喉部，破溃后形成小的溃疡，口腔疱疹发生1至2天后可在皮肤上见到斑点疹，手心、足心、臀部最多。疱疹呈圆形或者椭圆形扁平状凸起，从米粒到豌豆大小不等，质地较?玻话悴换崂Ｆ疲芪埔院煸危僭蚣父觯嘣蚣甘觥ｐ逭钜话阍?至10天消退，疹退后不会留下瘢痕。

幼小的患儿可出现烦躁、哭闹、流口水、厌食等症状。这种疾病传染性较强，更容易在托幼机构里发生流行。如果不及时治疗，少数重症的患儿会合并心肌炎、脑炎等而危及生命。

（二）鉴别诊断

   手足口病只是可引起口腔溃疡的许多种传染病中的一种，另一种常见的口腔溃疡的原因是口腔疱疹病毒感染，它使口腔和牙龈产生炎症（有时称口炎）。医生通常能根据病人的年龄、病人或家长的诉说的症状，及检查皮疹和溃疡来鉴别手足口病和其他原因所致的口腔溃疡。

（三）实验室诊断

可将咽拭子或粪便标本送至实验室检测病毒，但病毒检测需要2－4周才能出结果，因此医生通常不提出做此项检查。

七、治疗方法

目前此病没有较有效的治疗方法，患者通常可完全康复。治疗一般以抗病毒及时对症治疗为主。对症治疗以减轻发热、头痛和口腔溃疡引起的疼痛。但可以采取以下措施缓解：

（一）服用抗病毒的药物，如病毒唑、病毒灵等。手足口病是病毒感染所致，患病后不要随意服用抗生素，服用抗生素无效。

（二）局部清洁，注意保持口腔、皮肤清洁，对皮肤疱疹切勿挠抓避免细菌的继发感染。

（三）口腔因有糜烂，小儿吃东西困难时，可以给予易消化的流食，饭后漱口。饮食宜清淡，易消化为宜，忌食海鲜、香菜等发物。

（四）局部可以涂金霉素鱼肝油，以头减轻疼痛和促使糜烂面早日愈合。

（五）可以口服B族维生素，如维生素B2等。可把100至150克小白菜洗干净后用水煎，然后把菜水频频给患儿服用，具有清热解毒的功效。

（六）若伴有发热时，可以用一些清热解毒的中药。

八、愈后该病一般1～2周可以自愈，不会留下后遗症，但它也不是终身免疫，即以后还可以感染发病。

九、预防措施

（一）养成良好的卫生习惯

1、常洗手，养成饭前便后勤洗手的良好习惯。儿童的玩具或其他用品也应常清洗，平时注意增强体质，可以经常服用板蓝根等预防呼吸道疾病。及时清洗脏的衣物，学会正确的洗手方式、用流动的水冲洗。

2、在流行季节，尽可能少带孩子到公共场所。

3、多注意观察，做到早发现、早治疗、早隔离。

（二）建立常规消毒制度，及时消毒有可能被污染的物体。

1、首先应将患儿与健康儿童隔离，儿童发病头几天不要上幼儿园和学校或参加其他聚会。

2、对玩具、餐具、拖把、门把手等可能

污染的地方要定期消毒(84消毒液)，空气可在放学后紫外线灯空气消毒。

3、被褥阳光下暴晒，经常开窗通风，保持空气新鲜、流动。有得于病毒浓度的扩散。

以上措施可大大减少传播，但还不能完全阻断传播。家庭和幼儿园都要搞好卫生，做好日常用具的消毒是预防的主要途径。

根据大脑和身体的发育情况，孩子在不同的时期对图书的要求可是非常不同的噢！如果妈妈一不小心给错了图书，那孩子可能会有拒绝阅读的行为出现，让原本快乐的读

书时光变得不和谐起来所以，掌握为孩子所处的时期选择图书的原则很重要。

一、中班时期选书原则。

1、给孩子选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。

2、给孩子看参与动脑和动手的智力图书。

3、日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给孩子准备的。

二、中班时期的读书方法。

1、父母对读书的热爱会感染孩子，爸爸妈妈首先要成为一个好的读者，为孩子树立榜样。

2、3岁以前，孩子的读书方式基本都是亲子共读，因此父母在这里发挥的引领作用相当重要。

3、固定阅读时间。时间定在孩子入睡前或白天的某个时候，选一个舒适安静的地点，在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。记住每天都要这样做！

4、让孩子按照自已的速度提高阅读能力。不要在他没有准备的情况下，强迫他读书。要用有趣的方式为他打好基础。例如：“你能告诉我那个牌子上写的是什么吗？”

5、找一些不带文字的图片书，让孩子练习看图说话。

6、一起寻找学习的素材，认识文字。孩子可以在报刊杂志、食品包装、广告、钱币、购物单等上面发现学习素材。

 把书当作珍贵的礼物送给孩子。经常带孩子去书店或图书馆，让孩子自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对孩子说：“我非常喜欢收到书做为礼物！书带着我们进行伟大的探险。”

家长们，您会在节假日里和孩子一起走进书的世界吗？让我们一起共享书给我们带来的快乐吧！

绿莹莹的草地，嫩嫩的绿芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，苏醒的小乌龟、小青蛙，归来的燕子，暖暖地阳光……都是春天的信息。春天是万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是孩子们自身，都真真切切地感受到春天的特征。于是，我们结合季节的特征预设了《春天来了》的主题活动。

这个主题可涉及的内容非常广泛，主要涉及到语言、艺术、科学、社会及健康等领域，在主题开展过程中我们还充分利用了幼儿园、家庭、公园等资源。因而，我们从中提取了一些幼儿可能感兴趣的内容进行了安排，在活动中发展幼儿的观察能力、探究能力、实践能力。

通过一系列有关春天的活动，我们让幼儿了解到春天是一个万物生长的季节，使幼儿关注春天自然环境的不断变化，并感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的感受和体验。

如《春雨的色彩》这首散文诗给人美的感觉，可以从作品中感受到春天的美，虽然夸大了春雨的颜色，但却给原本无色透明的雨增添了一丝美的意境。并且可以感受到虽然三只小鸟在讨论春雨的颜色，却传递着春的信息。

孩子们边看画面边欣赏美丽的散文诗，他们感受到了春雨及春天美丽的意境，当老师问：“明明春雨没有颜色，可大家还说有各种颜色的，这是什么意思？” 孩子们说：“因为小草、小花、树都喜欢春雨，春雨一下，小草发出了绿芽，小草变绿了，所以春雨是绿色的。” 有的说：“因为春天到了，春雨一下，大自然里的植物喝了很多水，它就长大了。” 有的说：“因为春天来到了，桃花开出了红红的花，所以春雨是红色的。”还有的说：“许多黄黄的油菜花开了，所以春雨是黄色的。”在表达表现时，许多孩子说出了春雨的色彩。“我是一滴小雨点，我落到了白玉兰上，白玉兰开出了雪白的花。”“春雨落在紫玉兰花上，紫玉兰花变紫了。”“小雨落到迎春花上，黄黄的迎春花开了。”“小雨落到泥土里，种子宝宝发出了绿绿的嫩芽。”……

活动中孩子们在美的意境中欣赏散文诗，进一步感受了春天的美，理解了春雨与植物的关系，大家展开了理想的翅膀，把自己想象成一滴春雨，落在什么地方，怎么样了，并理解了内容，进行内化与拓展。

“春天来了”的主题活动正在进行中，您会和孩子一起参与其中吗？

4月23日小朋友们早早地来到了幼儿园，大家都怀着按耐不住的喜悦，因为期待已久的春游终于来到了。

春风轻轻地吹着，拂过小朋友们的脸颊，花儿绽放着笑脸，欢迎小朋友们的到来，景色秀丽的黄兴公园带孩子们走进了春天——大自然的怀抱。

一走进公园，浓浓的绿就呈现在大家的眼前，山上、小草、亭子，就连空气仿佛也弥漫着大自然绿的气息。大树上的小鸟有节奏地吱吱喳喳地叫着，树枝上的嫩芽跟着节奏，随着温暖的和风在轻轻地摇摆，孩子们沉醉在了秀丽的景色之中。

一会儿游乐场到了，大家开始兴奋起来。玩荡船、乘小火车、坐木马、水上射击……孩子们有秩序地排好队，一个一个挨着玩，红扑扑的小脸上都洋溢着灿烂的笑容，大家一起玩感觉特开心、特热闹。

游玩结束后大家来到了鸽子广场，看着一只只可爱的小鸽子，孩子们纷纷要求想喂小鸽子，于是亮亮老师买来了鸽食——玉米，有的小朋友将玉米一大把撒向鸽子；有的小朋友追随着鸽子，跟着后边跑；还有的小朋友将玉米放在手心上，摊开手掌等着鸽子来啄食……孩子们和小鸽子嬉闹的情景煞是有趣，好可爱。

午餐时间到了，大家拿出了餐点，以及妈妈爸爸为孩子们准备的零食，小朋友们相互交换，品尝来自朋友的美味美食，有的还不忘给老师尝一尝呢。许多小朋友都很注意环保，不忘记把纸袋收集好，丢进垃圾箱。环保小卫士做得不错噢，表扬！

暖暖的春风、和煦的阳光，最是午后散步好时光。孩子们沿着河堤边散步边欣赏着河边优美的景色。忽然两只摇摇摆摆地黑天鹅向孩子们走来，引起了大家极大的好奇，这就是童话故事中丑小鸭变成的吗？原来传说中的黑天鹅就是这样的吗？大家生怕惊扰了正在河中悠闲戏水的天鹅，轻轻地坐在岸边观赏。数一数水中有几只黑天鹅、几只白天鹅？有几只鸳鸯、几只鸭子……有的小朋友当即触景生情吟起诗来：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”美好的大自然景色让孩子们的想象丰富起来，让孩子们的思绪在广博的时空中穿梭……

外出踏青，给孩子们提供了认识、亲近大自然的机会，接触到了平日里难得见到的一些事物；开阔了眼界，增长了知识，也锻炼了胆量，提高了解决问题的能力，更加深了朋友间的友谊……

    期待下一次的外出！   

 春游活动照片请留意观看“博客相册”。

结合"奥运年",我园将开展“画画、说说迎奥运”，以及“畅想2058——我想象中的世界”的绘画比赛，希望家长们能让孩子积极参与，（一定要孩子自己的作品，而不是家长代劳的），具体情况如下：

 具体要求如下：

一、“画画、说说迎奥运”

1、画纸尺寸为——8K。

2、绘画工具、材料不限。

3、内容当然要与奥运有关。

4、家长根据幼儿对自己绘画内容的描述，记录、整理成文字一段。

5、4月28日（下周一）左右把作品和文字一并交到班主任处。

 二、参赛主题：畅想2058——我想象中的世界

大赛宗旨：让幼儿自由地发挥其想象力和创造力，以夸张和无拘无束的笔触描绘未来50年后的画面，尽情畅想2058年的美好图景。

作品要求：注重原创，材料不限。

截稿时间：2008年4月28日（下周一）

如果获得一、二、三等奖的作品，将邀请专家点评，并参加“2008年亲子嘉年华”现场展示，获奖的小朋友将有机会现场做画，和参加“创艺宝贝”成果展。

欢迎大家踊跃参与,届时由园方评选出优秀作品送交区里，再次参与高一级的比赛。

  风儿吹在身上不再是凉凉的，拂面而过的暖暖的舒适的风让人感受到了春天的到来，是啊！春天象个调皮的娃娃已经来到了我们身边，她伸出小手，碰碰迎春花的花苞，叫迎春花快快醒来；她拍拍树枝，叫树枝绽出绿枝条；她摸摸小草，叫小草冒出绿头发；她呼唤冬眠的小动物，叫它们快出来玩耍；她在我们身边蹦蹦跳跳，叫我们和她一块捉迷藏，她躲在什么地方呢？让我们一同来找找…… 

春天的季节特征开始明显了起来，相信小朋友和家长们都感受到了春的气息，我们的孩子们也用自己的眼睛、自己的体会发现了不少春天的影子：

    小鸟的叫声也好象多了……

        太阳照得我暖洋洋的……

是啊！春天来了，我们身边的春天在哪呢？请大家一块来找一找吧！            

有不少家长和我们交流过，觉得孩子吃饭是个头痛的问题，许多孩子常抱怨“什么都不喜欢吃”，没有兴趣进食，食欲不好，挑食也是其中一个现象，如何让幼儿慢慢改变这些习惯，相信除了提高烹饪水平外，还有许多方式方法可以借鉴：

1、幼儿进餐使用的桌、椅、碗筷等大小、颜色要符合幼儿的年龄特征。

2、饭前半小时至一小时内不要让幼儿吃任何食品，特别是甜食。

3、饭前应让幼儿做些安静的活动，避免过度兴奋，

4、进餐过程中，提醒幼儿细嚼慢咽，不能边吃边玩，不能边看电视边吃，要鼓励幼儿多吃，但不要进食过量，更不可强迫。

5、          食品的种类和花样要经常更换，在幼儿食用一种新食品前，可用讲故事、笑话等方式向幼儿讲解新食品的营养价值。

6、          儿童对食物的好恶，经常受成人的影响，所以，成人应做儿童的榜样，以身作则，不挑剔或批评饭菜不好，尤其要避免对健康食物作不利的评价。

7、          家长要发现儿童的进食规律，下面是专家们研究出的2——10岁的儿童一般的饮食行为，为家长提供参考：

2—4岁，吃饭时喜欢胡闹，喜欢吃糖果和冰激凌一类的东西；5—7岁，不喜欢吃红烧的菜和混合的菜，喜欢吃素净的食物如瘦肉、牛奶、水果等；6岁时开始有爱吃新奇食物的嗜好，7—8岁增加到顶点；8岁，讨厌的食物很少，很贪食；9岁，对食物发生浓厚的兴趣，但仍偏爱素净的食物。

一、轻装出游。

装备一：衣、裤、鞋——舒适方便是关键。

装备二：双肩包——独立自主最要紧。

装备三：小瓶装水——口渴马上自己能解决。

装备四：垃圾袋——环境保护不忘记。

二、随机教育。

机会一： 安全教育——简单的自我保护。（摔交、走失…）

机会二： 友爱教育——和小朋友分享。（收获、美食…）

机会三： 环保教育——不随地扔东西。（纸巾、空瓶…）

机会四： 科常教育——周围事物的特征。（春天的大自然美景）

三、榜样作用。

榜样一：凡人多拥挤时——谦让互谅不争抢。

榜样二：凡集体活动时——文明参与守规则。

榜样三：凡调换地点时——听清安排再行动。

榜样四：凡需要合作时——你帮我助齐心做。

上个学期陈思贇的爸爸和范馨予的妈妈先后来我们班级，担任中二班小朋友的客座老师，积极参与我们的客座老师活动，活动形式新颖、内容丰富，深受小朋友们的喜爱。

新的一学期又开始了，目前已有几位家长前来“应聘”我们的客座老师，正在积极地酝酿之中，和老师一起商讨活动的内容和形式。对于大家的热情支持，我们老师深表谢意。或许你也有了同样的考虑，请不要犹豫，想好了就来报名参加，我们随时等着你，永远没有截止日期。

客座老师，你准备好了吗？老师和小朋友都在期待之中，也许下一次的客座老师就是你哦，相信有了你的加入，我们小朋友活动的内容一定会更精彩、更有趣。来吧，我们等着你!

前一段时间，为了丰富幼儿体育锻炼、游戏活动的内容，为幼儿增添更多的游戏玩具，我们向家长发出了求助信息，希望家长能带一些可乐瓶、酸奶瓶等，为了能符合我们的要求，许多家长还特意去超市买来酸奶，喝完后洗干净带来，对于家长热心支持我们幼儿园工作，我们深表感谢，因为有了你们的支持与参与，孩子们一定会玩得更尽兴。

我们的主题活动《我在马路边》、《春天来了》目前正在红红火火地开展，为此我们需要一些空盒子，以及家里闲置不用的塑料花、绢花等，求助信息刚发出就得到了家长们的热烈响应，没几天我们就收到了许多空罐、空盒，孩子们用这些盒子做出了各种各样的车辆。家长们带来了漂亮的塑料花、绢花，更有家长用各色鲜艳的手工纸做出了一束束美丽的花束，有的一直做到晚上一点钟呢，我们老师非常感动。在这里我们的感动化作一句最简单的话语：“谢谢大家，因为有了你们的参与，孩子们会玩得更尽兴。对大家的支持与帮助再次表示感谢！